El desarrollo socioafectivo es un aspecto muy importante en el desarrollo de los niños y niñas en la edad temprana. Se puede tratar la evolución de los niños y niñas desde cuatro puntos de vista: el concepto de uno mismo, la familia, la escuela y los compañeros e iguales. Los niños y niñas se convierten en un ser activo que imita a los adultos y todo lo que lo rodean, aprenden cómo establecer contactos sociales y cómo comportarse con otras personas. En esta época las figuras de apego se han ido alejando, ya que el niño y la niña van adquiriendo autonomía. Desde el nacimiento las personas mostramos un marcado interés y curiosidad por los que nos rodean. Los niños y niñas nacen con la necesidad de establecer vínculos afectivos, estos son fundamentales para la supervivencia.  La afectividad es la vivencia y la expresión de  los diferentes estados afectivos que tiene el ser humano en relación así mismo y a su entorno social.

 

Consejos

  • Presentarles desafíos, ayudar a que se enfrente a pequeños retos, para los que ha de esforzarse más intensamente o durante más tiempo, ya que la le ayuda a aceptar que no siempre se puede conseguir aquello que se desea.
  • Ofrecerles ayuda, sin encargarse de todo. Proporcionándoles instrucción o guía, siempre en función de las necesidades reales del niño.
  • Estimular la motivación. Es importante plantearle metas para que vivencie el éxito al ir superando sus objetivos. Mostrándole las consecuencias que tienen sus actos en los demás. Animándole a interactuar con otros niños.
  • No hacer otras actividades al mismo momento para  ayuda a fortalecer la autoconfianza y autoconcepto del niño.
  • Colaborar con las familias en situaciones cotidianas.
  • Imitar roles en sus juegos.
  • Solicitar ayuda cuando no encuentre soluciones propias.
  • Identificar los peligros del ambiente con y sin ayuda del adulto.
  • Ejecutar y verbalizar consignas orales, ideográficas o escritas.
  • Enseñar a esperar el turno
  • Enseñar a los niños y niñas a ponerse en el lugar de los
otros.
  • Expresar con firmeza los principios morales de actuación correcta 
y comportarse en concordancia y de manera consistente con ellos.
  • Tener expectativas elevadas respecto a la capacidad del niño o la niña para
un comportamiento ético.
  • Aunque la enseñanza debe basarse en el razonamiento, deben
emplearse medios restrictivos cuando las posibles transgresiones 
morales puedan afectar a los derechos de los demás.
  • Debemos desarrollar sentimientos saludables de sexualidad de un modo agradable y cariñoso (tono de voz, abrazos, caricias, etc.).
  • Permitirles explorar sus cuerpos con la mayor naturalidad.
  • Hablar sobre los distintos órganos sexuales usando sus nombres correctos.
  • Dar respuestas sencillas y verdaderas a las dudas que tengan al querer saber de dónde vienen los bebés.
  • No burlarnos de las relaciones que ellos forman o al sentir rechazo por el sexo opuesto.
  •  Comentar con ellos la forma de expresar las emociones.
  • Evitar poner etiquetas a los hijos e hijas.
  • No sobreprotegerlos, así asumirán responsabilidades o aceptar los contratiempos.
  • Enseñarles a ponerse en el lugar de los demás
  • Animar a los hijos a participar en actividades de grupo

 

Calendario

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Comedor, menu semanal

Lunes

Lentejas

Hamburguesa

Ensalada

Fruta

Pan

Martes

Vainas con patatas

Croquetas de jamón

Ensalada

Fruta

Pan

Miércoles

Sopa de ajo

Chuleta de cerdo con pimientos

Fruta

Pan

Jueves

Menestra

Bacalao con pisto

Fruta

Pan

Viernes

Vainas con patatas

Salchichas con patatas

Fruta

Pan